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教育部:坚决杜绝给教师强制摊派无关事务

文章来源: 更新时间:2019-12-16 16:52

  中国青年报客户端北京12月16日电今日,教育部举行新闻发布会,教育部教师作业司司长任友群解读了日前中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于减轻中小学教师担负 进一步营建教育教育良好环境的若干意见》。“减负不等于没有担负,”任友群说,《教师法》等法律法规清晰规则的,中小学教师在教育教育作业中有必要承当的作业担负是正常、合理和必要的。文件清晰,要减掉的是中小学教师不应该承当的与教育教育无关的事项。

  据了解,文件从6个方面20项行动答复了为什么减负、怎样减负、要点减哪些、由谁来减等问题。

  据介绍,为中小学生教师减负的详细行动首要包含四个方面。

  中小学监察查看评比查核事项在现有基础上削减50%以上

  “要削减监察查看评比查核事项。”任友群说。

  首先是要在设置上愈加标准。文件规则,除教育部分外,其他部分不得自行设置以中小学教师为方针的监察查看评比查核事项,确需展开的要与教育部分商议,按程序报批后施行。点评上重实绩。坚决战胜重留痕轻实绩的形式主义做法,不得以微信作业群、政务APP(应用程序)上传作业场景截图或录制视频等方法来替代实绩作业点评,不能作业刚安排就展开监察查看评比查核。整理上,要定方针。经过整理,保证对中小学的监察查看评比查核事项在现有基础上削减50%以上,整理后保存事项施行清单办理。

  坚决根绝给教师强制分摊无关业务

  其次是要削减社会业务进入校园。任友群介绍,本次文件关于社会业务的减负首要有六大类:关于扶贫使命,要充分运用校园和讲堂,经过扶智方法为阻断贫穷代际传递多作奉献;对严重专项使命,确需中小学教师参与的,由教育部分严厉按要求依程序统筹安排;对城市创优评先使命,原则上不得安排教师上街执勤或做其他与教师责任无关的作业;关于街道社区业务,要在不影响正常教育教育的情况下,活跃招引中小校园参与社区建造相关活动;关于教育宣扬活动,可根据实际需要合理融入教育安排,不得重复安排;关于强制分摊无关业务,坚决根绝,不得随意让校园停课出人出场所举行有关活动。

  防止教师重复报数据、多头填表格

  第三是要削减报表填写作业。文件指出要标准精简各类报表填写。要统筹安排各类报表填写作业,防止教师重复报数据、多头填表格。标准教育计算和调研作业。除国家计算局外,其他部分展开触及中小校园和教师的教育计算作业须向同级政府计算安排报批存案;针对中小学教师展开的调研活动,须经教育部分赞同并布置。提高数据收集信息化水平。要健全各类教育信息数据库,努力做到一次收集屡次运用,让信息多跑路、教师少跑腿。

  防止安排中小学教师参与无关训练活动

  再有,要削减抽调借用中小学教师的事宜。文件指出要从严标准借用行为,关于借用中小学教师参与贯彻执行党和国家严重决议计划布置使命的,在不影响校园正常教育教育情况下,应经县级以上教育部分赞同,并报同级党委批阅存案,借用期限原则上不超越半年。从严标准训练活动。除人社部分依法依规展开的训练之外,防止安排中小学教师参与无关的训练活动。

  文件指出,各级党委和政府要实在实行责任,严厉执行批阅和报备准则,采纳有用办法予以推动。省级党委和政府要根据文件精力,列出详细减负清单。各级党委教育作业领导小组要加强统筹和谐、宣扬引导、催促执行。各级教育部分要在党委和政府的领导下,认真执行好安排施行作业。把减轻中小学教师担负作业归入国务院教育督导委员会对省级政府实行教育责任督导、归入省级教育督导部分对市县教育督导的重要内容。督导成果作为当地党政领导班子和有关领导干部归纳查核点评、奖惩任免的重要参阅。(教育科学部修改)

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